语言学习方面有些什么特点？作为听损儿童来说
发布时间:2019-03-15 22:56
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1、发音不清：可能是声母上的，送气和不送气不分；也可能是韵母方面，如‘an’和‘en’不分，声调相 混。
主要的原因有:
1）接受到的信号含糊，听损儿童不能准确地模仿发音
2）发音需要口耳协调，由于听力损失协调不当
3）语训开始晚，发音器官不能运用自如
2、音色不好听：至常见的是尖声尖气的“假嗓音”
原因：1）由于辨音能力差，自己不能控制声带
2）不会利用共鸣器
3）音节受限制
4）语调不准或缺乏语调:是不能控制声带的松紧造成的
5）词汇量小于同龄听觉健全幼儿：是因为听力障碍影响接收语言素材
6）不能分辨同音异义词：说明理解性语言发展不充分
7）不合语法：听损儿童语言发育迟缓，抽象能力低于听力健全的幼儿
主要的原因有:
1）接受到的信号含糊，听损儿童不能准确地模仿发音
2）发音需要口耳协调，由于听力损失协调不当
3）语训开始晚，发音器官不能运用自如
2、音色不好听：至常见的是尖声尖气的“假嗓音”
原因：1）由于辨音能力差，自己不能控制声带
2）不会利用共鸣器
3）音节受限制
4）语调不准或缺乏语调:是不能控制声带的松紧造成的
5）词汇量小于同龄听觉健全幼儿：是因为听力障碍影响接收语言素材
6）不能分辨同音异义词：说明理解性语言发展不充分
7）不合语法：听损儿童语言发育迟缓，抽象能力低于听力健全的幼儿
发布于 2019-03-15 23:29
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